Aim for FiveSpanish Language

Argumentative essay

Los anglicismos en el español

  • Unit 2
  • 10 points
  • About 55 minutes

You read an article and a chart, listen twice to an audio source (here, a written transcript), then write an essay in Spanish that takes a clear position on a question and backs it with evidence from all three sources. On the exam: Question 3 of 3 in the free-response section, which comes first on the exam (65–70 minutes for the section, 50% of your score; this essay is 15%). The other two questions, the project presentation and the project Q&A, are spoken and aren't practiced here.

The question and its sources

Vas a escribir un ensayo argumentativo para una revista escolar de lengua y cultura. El tema es el siguiente: ¿Perjudica al español el uso cada vez mayor de palabras del inglés? Lee con atención el artículo y el gráfico, y lee la transcripción de la fuente auditiva (en el examen escucharías el audio dos veces). Después, escribe un ensayo que use material de las tres fuentes para defender tu posición.

Fuente 1: transcripción del audio «¿Hablamos espanglish sin darnos cuenta?». Esta grabación trata del uso de palabras inglesas en el español de hoy. Es una entrevista de radio.

(LOCUTOR) Hacer un «casting», mandar un «mail», ver un «spoiler»… ¿Cuántas palabras inglesas usamos al día sin pensarlo? Hoy conversamos con la lingüista Marta Echeverría y con Diego, un estudiante de diecisiete años de Santiago de Chile.

(DIEGO) Con mis amigos decimos «stalkear» o «hacer spoiler» porque así se habla en internet. No es que no sepamos las palabras en español; es que la palabra inglesa llega primero y todo el mundo la entiende.

(MARTA ECHEVERRÍA, LINGÜISTA) Los préstamos no son una amenaza nueva. El español ha tomado miles de palabras de otras lenguas: «almohada» viene del árabe y «tomate», del náhuatl, y nadie diría que esas palabras empobrecieron el idioma. Una lengua viva toma lo que necesita.

(LOCUTOR) ¿Entonces no hay ningún problema?

(MARTA ECHEVERRÍA) Lo hay cuando el anglicismo desplaza una palabra que ya existía y que todos entendían. En la publicidad o en las empresas a veces se dice «feedback» o «deadline» solo para sonar moderno, y eso deja fuera a quien no sabe inglés, por ejemplo, a muchas personas mayores. Mi consejo es preguntarse: ¿esta palabra me ayuda a comunicarme mejor o solo me hace parecer más moderno?

Source: Texto escrito para esta práctica; las personas que hablan son ficticias.

Fuente 2: artículo «Anglicismos: ¿enriquecen o empobrecen el idioma?». Este texto trata del debate sobre las palabras inglesas que entran en el español.

Paragraph 1
«Fútbol», «wifi» y «tuit» tienen algo en común: llegaron del inglés y hoy aparecen en el Diccionario de la lengua española, la obra de referencia que publica la Real Academia Española junto con las academias de la lengua de los demás países hispanohablantes.
Paragraph 2
Los defensores de los préstamos recuerdan que el inglés es hoy la lengua principal de la tecnología, la ciencia y el entretenimiento. Cuando aparece un invento nuevo, lo normal es que su nombre llegue en inglés, y muchas veces la palabra extranjera es más corta o más precisa. Con el tiempo, el español la adapta a su pronunciación y a su ortografía, como ocurrió con «fútbol», que viene de «football».
Paragraph 3
Otros especialistas se preocupan por los anglicismos innecesarios. Cuando una tienda anuncia «sale» en lugar de «rebajas», o un jefe convoca un «meeting» en vez de una «reunión», el español no gana nada: solo cambia una palabra clara por otra que no todos entienden.
Paragraph 4
Además, el exceso de anglicismos puede crear desigualdad. Las personas que no hablan inglés, como muchos adultos mayores, pueden sentirse excluidas cuando los bancos, los hospitales o las oficinas del gobierno usan términos en otro idioma.
Paragraph 5
Por eso, organizaciones como la Fundación del Español Urgente (FundéuRAE) proponen alternativas en español para los anglicismos nuevos, sin prohibir nada. Su idea es sencilla: usar la palabra extranjera cuando aporta algo y la española cuando ya existe una que funciona.

Source: Texto escrito para esta práctica.

Fuente 3: gráfico «¿Qué palabra usas más?». Esta selección trata de la frecuencia con que dos grupos de edad usan ciertas palabras inglesas en lugar de su equivalente en español.

Palabra inglesa / equivalente en españolJóvenes de 15 a 24 años que usan la palabra inglesa (%)Mayores de 60 años que usan la palabra inglesa (%)
«selfie» / «autofoto»8140
«online» / «en línea»7433
«link» / «enlace»6821
«email» / «correo electrónico»5218
«meeting» / «reunión»93

Source: Datos hipotéticos, inventados para esta práctica (encuesta a 2.000 hispanohablantes de cuatro países).

Suggested time: 55 minutes

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The essay

10 points

¿Perjudica al español el uso cada vez mayor de palabras del inglés? En tu ensayo, debes: • tomar una posición clara que responda a la pregunta; • usar información de las tres fuentes para apoyar tu posición y dejar claro de qué fuente viene cada dato (puedes citar, parafrasear o resumir, y referirte a las fuentes por su número, su título o su autor); • presentar argumentos y explicar cómo la evidencia de las fuentes los respalda; • organizar el ensayo con una introducción, párrafos centrados en tus argumentos y una conclusión, y usar conectores variados; • emplear vocabulario y estructuras gramaticales variados, incluidas expresiones propias del tema.

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